◆具現の場
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知 |
「学ぶ喜び」の育成 |
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| ◆きめ細かな指導に心がけ、学ぶ喜びのある授業の創造 | ||
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| ◆各教科の学び方を身につけ共に学習を高め合う学習集団づくり | ||
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徳 |
「豊かな心」の育成 |
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| ◆基本的な生活習慣や規範意識の高揚 | ||
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| ◆差別や偏見を許さず、いじめのない温かい学級づくり | ||
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| ◆自発的・自治的な活動の展開と集団の一員としての自覚の高揚 | ||
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体 |
「健やかな体」の育成 |
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| ◆たくましく生きるための健康の保持増進 | ||
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| ◆安全指導の徹底 | ||
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「ふるさと御嵩」を愛する心の育成
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| ◆地域を知り、地域に学び、地域に働きかける児童・学校 | |
| 【自然・環境】 | ふるさとの自然に対する認識を深め、環境保全や改善への認識を育てる。 |
| 【人とくらし】 | ふるさとの暮らしを支える人々にふれ、ふるさとのよさに気づくとともに、産業・文化等に対する認識を深める。 |
| 【人権・福祉】 | ふるさとに生きる人々とのふれあいを通して、人権・福祉の心を育てボランティア等主体的に行動する力を育てる。 |
 願う子どもの姿 |
 学校経営の全体構想 |
 学校評価 |